Конкурс валентинок

Уважаемые родители и ребята!

 

С 2 по 11 февраля пройдёт традиционный конкурс на лучшую Валентинку. Работы приносить классному руководителю. Валентинка должна быть красиво подписана. Участвуйте в конкурсе, покажите свои творческие способности. Удачи вам!

Внимание! Учебный материал 8

МАТЕМАТИКА 

Должны знать: 
условие - это то, что нам известно (видим на картинке, читаем в тексте);
вопрос - это то, о чём спрашивается в задаче или о чём хочу узнать; 
решение - это выбор действия (почему?), записывание выражения к задаче;
ответ - это, ответ на поставленный вопрос в задаче.
Десяток - это десять единиц, 2-ва десятка - 20 единиц, ...
Должны уметь: 
ориентироваться в клеточках, правильно писать цифры, вычислять в пределах 20 на основе состава чисел первого десятка, если  2 + 3 = 5, значит 12 + 3 = 15, т.к. 12 - это 1 десяток и 2 единицы.
Учимся правильно оформлять решение задачи и записывать ответ.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Должны знать: алфавит, знать заглавные и строчные буквы.
Ударение - это выделение голосом ударного слога.
В слове с 1-м слогом ударение не ставим, т.к. он всегда ударный. Если в слове есть слог с буквой Ё, то ударение так же не ставим, т.к. буква ё всегда ударная.
Должны уметь: ориентироваться в строчках, каллиграфически писать, находить границы предложений, списывать с печатного текста письменными буквами, правильно оформлять запись предложения (начало, конец, знаки препинания, имена собственные), записывать текст в стихотворной форме, ориентироваться в тексте и отвечать на вопрсы по тексту, подтверждая ответ чтением.
Учимся читать текст по ролям, понимать смысл прочитанного, узнавать незнакомые слова и запоминать их лексическое значение (Например: трель - песня).

1 класс Природоведение "Птицы зимой".

1 класс Внеклассное чтение 2 тур /3 книга/

Читаем с 26 января по 1 февраля
 http://lukoshko.net/story/dyadya-stepa-i-egor.htm

"Весёлые уроки"

В нашей гимназии уже стало традиционным проводить совместное мероприятие "Весёлые уроки" с учениками 1-ых и 12-ых классов. Совсем на короткое время ученики 1-х классов становятся учителями для ребят из 12-х классов. Они выступают в роли учителя и задают гимназистам разные задания: загадки, вопросы, задачи, проводят с ними разминку. Вот так в нашем классе прошли "Весёлые уроки". Спасибо маленьким "учителям", они очень хорошо подготовились!

Русский язык. Тренажёр

http://fedoseevaln.ucoz.ru/_ld/1/102_igra_vstav_bukv.swf

1 класс Работа по труду. Шар.

Роль запретов в жизни ребенка (видео)

Как правильно учить уроки самостоятельно?

Когда ребенок учится в младшей школе – у него могут возникнуть проблемы с выполнением уроков. Контроль родителей, иногда заключается лишь во фразе «Ты уроки сделал?»  А как ребенок сделал уроки? В полном ли объеме? Все ли ему понятно?..
Нижеприведенные правила-советы для школьников как правильно учить уроки ему пригодятся.
Их выполнение поможет ему научиться самостоятельно и с удовольствием выполнять уроки.
Вам остается только распечатать их и отдать Вашему ребёнку на изучение и воплощение в жизнь.

КАК ПРАВИЛЬНО УЧИТЬ УРОКИ

1. Если ты учишься в первую смену, после школы следует пообедать, немного отдохнуть, погулять и только после этого садиться за уроки. Начинать выполнять домашнее задание нужно обязательно в одно и то же время. Если ты учишься  во вторую смену, задания лучше всего выполнять утром, конечно, тоже в одни и те же часы.

1 класс Внеклассное чтение 2 тур /2 книга/

Читаем с 19 января по 25 января
http://lukoshko.net/story/dyadya-stepa-milicioner.htm

Русский язык. "Гласные и согласные"

Гласные и согласные - онлайн-игра

Математика. Какой текст является задачей?

Видео урок 2: Какой текст является задачей?

Примерный режим дня школьника

режим дня

Успешность обучения ребенка в школе во многом обеспечивает выполнение режима. 
Режим дня существует для того, чтобы помочь ребёнку успевать сделать, как можно больше дел в течение суток, быть успешным во всем. Правильно организованная жизнь школьника позволяет ему достигать больших результатов в обучении, поскольку силы рационально распределены. 
Организованный ребенок умеет планировать свои действия, выполнять их в определенной последовательности и соотносить со временем, затраченным на их выполнение. Не так сложно сформировать у ребенка чувство времени. Для этого нужно приучить его к режиму. И здесь мы сталкиваемся с колоссальной сложностью, которая заключается отнюдь не в особенностях ребенка младшего школьного возраста, а в отсутствии готовности взрослых организовать режим ребенка.
Требования к режиму просты. 
Это чередование видов деятельности, обязательная прогулка. 
Желательно приём пищи в одно и то же время. Главное — для младшего школьного возраста это - сон в 21 час, а не тогда, когда закончатся все телевизионные программы, родители вернутся или гости уйдут, а в строго отведенное время. Младший школьник должен спать не менее 10 часов в сутки, поэтому сон с 21.00 до 7.00 отвечает требованиям. И ничто не должно менять этого режима, если родители хотят, чтобы их ребенок был психически здоров и организован. Врачи установили своеобразные пики работоспособности школьников младшего возраста. В день у ребенка выделяют два подъема сил и энергии — с 8 до 11 часов утра. Следует заметить, что уроки в школе в первый подъем ставятся самые сложные — математика и русский язык. Потом идет снижение работоспособности, и второй подъем определяется с 16 до 18 часов. В этот период лучше выполнять домашние задания. Если говорить о днях недели, то самые продуктивные — вторник и среда. Низкая активность — в субботу.
Начало организации жизни ребенка начинается с утреннего подъема. Необходимо, чтобы он проходил в одно и тоже время и без лишней нервозности. Лучше будить ребенка под приятную музыку, сделать с ним зарядку. Такие действия помогают ему окончательно проснуться. Конечно, хорошее настроение у школьника будет, если он выспался. А высыпается ребенок лишь тогда, когда накануне лег в 21 час в спокойной атмосфере, не нарушенной чрезмерной активностью или неприятностями. Время подъема рассчитывается индивидуально. Абсолютно непозволительно рассчитывать время под себя. 
Родители должны знать, сколько ребёнку нужно времени на одевание, умывание, зарядку и завтрак. Естественно, что ранец собран вечером и его наполнение не входит в утренние мероприятия. Особого разговора требует завтрак школьника. Он должен быть полезным, а не только вкусным с точки зрения ребенка. Далее ребенок спокойно одевается сам, а не свита из бабушек, дедушек и других родственников завязывает, застегивает, одевает, поправляет. Ребенок готов идти в школу. В школе его жизнь проходит организованно, поскольку выполнение режима предусмотрено нормативами школьной жизни.
После школы ребенок возвращается домой. Днем важны две вещи — это горячий обед и прогулка и лишь потом — уроки. Опять же обед должен быть полезным. Горячий суп, второе, сок. Ни в коем случае бутерброды, лакомые кусочки, пирожочки и тому подобное. Это очень вредно для организма и совершенно не влияет на восстановление сил ребенка. А они ему нужны, поскольку с 16 до 18 часов — второй подъем работоспособности, во время которого надо сделать качественно домашнее задание.
Вечер имеет особое значение в режиме ребенка. Ведь только в это время суток ребенок имеет возможность пообщать­ся со всеми членами семьи. Поэтому нужно поступиться какими-то своими интересами. Вместе почитать или посмотреть мультфильм, обсудить день. Желательно вместе собрать ранец, проверить уроки. Все это — необходимый набор действий, полезный для ребенка во всех смыслах. В 21.00 в постель.  Чтобы сон ребенка был спокойным, не рекомендуются перед сном сложные фильмы или активные игры. Лучше почитать или поговорить с родителями. Думается, что тем для разговора много, на что-то всегда не хватает времени. Главное условие — темы для разговора должны быть спокойными.
Выполнение режима приучает ребенка к организованности и способствует здоровому образу жизни. Невыспавшийся, сонный, задерганный ребенок не может в полной мере использовать свой потенциал и пропускает в жизни очень много интересных для его становления вещей. Поэтому родители, от которых зависит организация режима, должны в полной мере быть ответственны в этом важном для психического и физического здоровья ребенка деле.
Но, конечно, возможны отклонения от него, ибо в жизни существует много непредсказуемого.

Рекомендации родителям первоклассников (видео)

1 класс Природоведение "Животные зимой" (В мире животных).

Смотреть часть передачи, фильм о животных зимой начиная с 2 мин 25 сек

1 класс Природоведение "Жизнь лесных зверей зимой".

Другие видеоуроки по школьной программе смотрите на InternetUrok.ru

1 класс Внеклассное чтение 2 тур /1 книга/

После небольшого перерыва продолжаем нашу рубрику "Внеклассное чтение" и знакомимся с произведениями Сергея Михалкова.
Сергей Михалков родился в Москве, это его настоящая фамилия. 

 
Читаем с 12 января по 18 января
http://lukoshko.net/story/dyadya-stepa.htm

1 класс Математика "Подобрать к условию правильный вопрос, чтобы получилась задача"

Видео урок 4: Подобрать к условию правильный вопрос, чтобы получилась задача

1 класс Русский язык " ЖИ-ШИ. ЧА-ЩА. Пиши правильно" — Шишкина школа

 

В помощь первокласснику. Памятки для выполнения заданий

Памятка для выполнения письменных работ

1. Вспомни, о чём говорили на уроке.

2. Выучи правило (если таковое есть).

3. Прочти задание (упражнение, текст, задачу,..).

4. Обратись к словарю, если не знаешь смысла встретившегося слова.

5. Устно разбери задание.

5. Приступи к письменной работе.

6. Во время выполнения работы, допущенные ошибки  исправляй зачёркивая.

Памятка по списыванию

1. Прочти слово.

2. Проговори его по слогам, так как оно написано.

3. Диктуй слово по слогам.

4. Проверь написанное тобой слово с данным образцом.

Памятка для выполнения устных работ

1. Вслух прочти текст или задание (*если ещё не умеешь читать, послушай чтение взрослого).

2. Разбери непонятные слова и вы­ражения. За помощью обратись к словарю (или взрослому).

3. Попробуй рассказать или устно объяснить. Выполни задание.

Памятка по чтению

1. Громко вслух прочти слова или текст не менее 5 раз.

2. Расскажи о чём текст (кто герои, место, время действия, что делают).

        Памятка по списыванию предложений, текста

1. Прочитай предложение, текст.

2. Подумай, понимаешь ли ты, что будешь писать.

3. Прочитай внимательно каждое предложение.

4. Запомни, как пишется каждое слово.

5. Для списывания проговори его по слогам, так как оно написано. Диктуй слово по слогам.

6. Проверь, правильно ли ты написал.

7. Списывай по частям или целыми предложениями.

Заполнение дневника

Поздравление с Рождеством Христовым

1 класс Русский Язык " Ударение "1 часть - Шишкина Школа

В помощь первокласснику. ПАМЯТКА для выполнения заданий

    Памятка «Как выполнять домашние задания»

1. Проветри свою комнату до начала выполнения домашних заданий.

2. Выполняй задания в одно и то же время.

3. Если тебе это необходимо, включи тихую музыку.

4. Просмотри записи в дневнике. Определи, какие задания ты должен выполнить на следующий день.

5. Приготовь все принадлежности, которые необходимы тебе для выполнения домашних заданий.

6. Подумай, какое задание ты будешь выполнять первым. Начни с самого трудного, более лёгким заверши свою работу.

7. Отмечай карандашом выполненное задание.

8. Делай 10–ти минутный перерыв между каждым выполненным домашним заданием.

9. После подготовки уроков сложи книги и тетради в свой портфель.

10. Проверь по дневнику, всё ли ты положил в портфель для следующего дня.