Правильное письмо

 Научные исследования последних лет доказали, что интеллектуальное и речевое развитие детей находится в тесной связи с развитием мелкой моторики. Именно поэтому развитию мелкой моторики ребёнка необходимо уделять особое внимание.
Ни для кого не является секретом тот факт, что время на обучение ребенка правильному каллиграфическому письму в первом классе сведено к минимуму. На уроке учитель лишь
успевает показать, как пишется буква и читается слог, т.к. надо успеть почитать, поговорить, расширить словарный запас и кругозор, ...
 Давно известно, что с улучшением почерка в школе повышается грамотность. Современные школьники, боясь допустить ошибку, пишут некоторые буквы одинаково (например: о и а).

Причины, влияющие на почерк, можно разделить на 3 группы:

1) физиологические – возраст;
2) психологические – уровень развития;
3) технические – положение бумаги, ручки, качество ручки, поза пишущего.

В государственной программе Эстонии (Постановление Правительства Республики от 28 января 2010 г. № 13

«Государственная программа обучения для основной школы»

Приложение 1)

один из 8-ми пунктов по результатам обучения русскому языку является умение:

8)      каллиграфически правильно переписывает печатный и рукописный текст;

Закрепить навык письма, выработать автоматическое правильное и что самое главное понятное написание письменных букв помогают дополнительные занятия в прописях.
Это для тех ребят, у которых есть проблемы с письмом "Прописи Л. Некина".